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动手做笔筒、用A4纸搭桥梁今年推荐生考试的题目很有趣
发布日期:2022-06-22 00:07   来源:未知   阅读:

  另外,在试行一年之后,济南市在推荐生选拔过程中不再实行初中学校“定向推荐”。

  经过5月10日的综合测试,45名初三毕业生从180余名报考者中脱颖而出,进入了山东师范大学附属中学的第二轮选拔。按计划,他们中的15个人将以推荐生的身份被山师附中录取,从而不用参加济南市初三学业水平考试。

  “凡是被初中学校推荐上来的,有资格参加推荐生考试的学生,在初中三年的日常成绩和基础性发展目标评价都得达到A等。即便是参加学考,他们也能考上附中。”在山师附中教务处副主任王方明看来,能否被推荐生录取对这些学生而言更多地代表一种荣誉,不会影响他们的升学。因此,在今年的选拔中,山师附中加大了对应考者科学素质、实践能力和心理素质等非智力因素的考查。

  5月11日上午8点20分,45名学生来到了山师附中逸夫教学楼的通用技术实验室。这里有8张桌子,每张桌子可围坐6人。落座后,每个学生的面前都摆放了一张蓝色卡纸和一张白纸。另外,三角板、圆规、剪刀、直尺、胶水、透明胶、双面胶等工具也一应俱全。接下来,他们将经历一次有趣的考试。

  8点30分,考试开始,教室前方的大屏幕上打出了考试题目:“利用所给的材料和工具,设计并制作一个10厘米高的简易笔筒。”同时限定时间为30分钟。做笔筒?在许多学生看来这可是够新鲜的。稍作思索之后,通用技术实验室里呈现出一派忙碌的景象。有的学生开始画圆,有的画方,也有的学生在纸板上剪出一个三角形的底座……不过,临近考试结束时,很多学生的表现就不如一开始从容了,只是用胶水把笔筒连在一块就交上了。有些动作快的学生不仅提前做完了,还为笔筒上添加了许多装饰品。

  同样在这天上午,济南一中在推荐生选拔中也出了一个动手制作的题目。参与此次招生的济南一中教务处的李主任介绍说,学校为考生准备了两张A4纸、三盒牛奶和一些其他工具。“我们要求学生用两盒牛奶做桥墩,用A4纸制作桥梁,搭好之后测试纸桥的承重能力和跨度。”李主任说,所有的制作要在10分钟之内完成,学校按照考生的操作时间、跨度长短和承重能力进行打分。“有的学生制作的纸桥跨度有30多厘米,而且能担动一盒牛奶的重量,非常不错!”

  上午9点,山师附中的科学素质测试完毕。育英中学初三19班的刘书敏走出考场的第一件事情是寻找垃圾桶,他要将做笔筒用剩下的卡纸和纸屑扔掉。殊不知,刘书敏这一小小的举动将给他的这项考试增加分数。

  “我们着重考查学生的动手能力和技术素养,但不仅仅是这些。”负责出题和监考的山师附中通用技术教师刘玉修告诉记者,5月9日,当副校长刘从军告诉他负责给推荐生考试命题时,刘玉修非常激动。作为一位“副科”教师,能参加推荐生命题还是第一次,但是更让刘玉修老师高兴的是学校对学生动手能力的重视。“我们的基础教育在这一块缺失严重,我给高中生上课时感受很深。”他认为,增加动手实践能力的测试非常有必要。

  在命题时,刘玉修只设定了一个参数——高度10厘米,之所以如此,他是想给学生更多的发挥空间。“你可以做成三角形,也可以做成正方形、五边形、六边形……没有限制。在这个过程中,学生可能要计算边长、半径。既考查了他们的数学运算能力,也可以看他们利用所学知识解决生活问题的能力。”

  除了做笔筒,山师附中在推荐生选拔过程中还设置了心理素质测试和综合面试的环节。

  参加完动手能力测试后,45名同学又来到了逸夫教学楼实验室。在这里,他们要分别参加心理素质测试和综合面试,每项测试时间为5分钟。“我们有三位心理教师对学生进行提问。面试时,他们给学生出示一张双腿残疾的人士登上高山的图片,让他们谈谈看了这张图片的感受。”山师附中招生组一位负责人介绍说,通过与学生的交流,面试官可以了解学生的关注点和心理状态。心理素质测试结束后,每名考生还将面对10位考官参加综合面试。“面试的题目很广,有英文介绍和提问,也有各学科知识和社会热点的考查。”他说。

  “从面试来看,学生的总体素质还是很高的,同时也能看出他们能力之间的差别。有的学生表达能力很好、知识面也很广,有的就要差一些。”在这位负责人看来,面试可以增进招生学校和考生之间的了解,他希望面试的范围能大一些。“最好让每个考生都参加一下心理测试。我们不是为了给学生打分,而是通过测试了解一下他们的性格特点、长处和不足,在今后可以有针对性地进行培养。”而目前的情况是,山师附中的推荐生名额只有15名,占其全部招生计划的比例刚过1%。绝大多数的学生只能通过成绩来划线、选拔。

  济南一中教务处的李主任也认为,面试可以让高中学校和考生之间更好地交流。“特别是一些有特长有个性的学生,面试更有利于他们展示自己的素质。”

  记者从山东省实验中学、山师附中、济南一中和历城二中等推荐生录取试点学校了解到,今年的推荐生选拔过程中,不再实行“定向推荐”。

  2011年,济南市教育局要求,各推荐生录取试点学校的推荐生招生计划的50%按照“定向分配,差额录取”的方式分配给当年的济南市义务教育课程改革先进学校。当年,济南市的117名推荐生中有60名被定向分配到了18所初中课改先进校。

  去年,作为济南市义务教育课程改革先进学校,济南泉城中学获得了山师附中、历城二中和济南外国语学校的三个推荐名额。“我们向三所学校各推荐三名学生,然后由高中学校从三个人里面选一个作为推荐生,录取成功率为33%。今年,这个政策取消了。”济南泉城中学初三年级主任李淑彦老师告诉记者,在“定向推荐”取消后,泉城中学今年只有一名学生参加了推荐生的选拔。至于该政策取消的原因,李淑彦也不得而知,“教育部门也从没有就这一点作出过解释。”

  “我们取消这个政策,是综合了许多学校的意见后决定的。最主要的原因是防止重复奖励。”济南市教育局基础教育处一位负责人确认,今年的推荐生选拔考试过程中,“定向推荐”的政策确实被叫停了。据他解释,根据现行政策,在指标生分配过程中,济南市义务教育课程改革先进校已经获得了5%的指标生名额奖励。“如果再奖励指标生名额,就有些重复奖励的意思了,很多学校就此提意见。”他说,济南市的指标生名额原本也不多,取消“定向推荐”之后更有助于推荐生的选拔。

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